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Autor/inKlein, Rüdiger
TitelInsel Sylt.
Raumanalyse als Leitmethode für einen kompetenzorientierten Unterricht.
QuelleIn: Geographie und Schule, 33 (2011) 190, S. 24-26; 31-35Verfügbarkeit 
BeigabenTabellen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0171-8649
SchlagwörterBildungsstandards; Kompetenzorientierung; Raumdidaktik; Unterrichtspraxis; Geografieunterricht; Küstenschutz; Analyse; Raum; Deutschland; Schleswig-Holstein; Sylt
AbstractDie Raumanalyse stellt hohe Anforderungen an Schüler und an Lehrer. Im schulpraktischen Alltag wird die Praktikabilität sowohl von äußeren Rahmenbedingungen als auch von der Planungs- und Durchführungskompetenz des Lehrers bestimmt. Im Zuge von Raumanalysen können variantenreiche Lernanlässe und Lernsituationen konstruiert und Situationen geschaffen werden, in denen Schüler selbst aktiv sind und dabei Relevantes nachhaltig lernen - eine Durchdringung der Methode seitens aller Beteiligten vorausgesetzt (Original übernommen).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update2011/4
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