Öffnung der Förderschule. Folgerungen aus einem Oberstufen-Kooperationsprojekt zwischen Förder- und Regelschule im Leistungsfach Musik.

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Autor/in	Wind, Burkhard
Titel	Öffnung der Förderschule. Folgerungen aus einem Oberstufen-Kooperationsprojekt zwischen Förder- und Regelschule im Leistungsfach Musik.
Quelle	In: Blind, sehbehindert, (2011) 2, S. 76-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-7836
Schlagwörter	Kooperation; Schule; Sonderschule; Sonderpädagogik; Unterrichtsmethode; Schule; Unterrichtsmethode; Unterrichtspraxis; Inklusion; Blinder; Sonderpädagogik; Sonderschule; Kooperation; Sehbehinderter
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2011/4

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