Von der Schule in die Arbeitswelt - funktioniert der deutsche Bildungsföderalismus? Probleme an der Schnittstelle von Schule und Beruf.

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Autor/in	Neumann, Michael
Titel	Von der Schule in die Arbeitswelt - funktioniert der deutsche Bildungsföderalismus? Probleme an der Schnittstelle von Schule und Beruf.
Quelle	In: Wirtschaftswissenschaftliches Studium, 40 (2011) 6, S. 317-322Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-1650; 1982-047X
Schlagwörter	Bildung; Ausbildungsförderung; Ausbildungsplatzangebot; Berufsgrundbildungsjahr; Bildung; Bildungspolitik; Finanzierung; Föderalismus; Hauptschule; Schulabschluss; Bildungspolitik; Berufsfachschule; Absolvent; Bundesland; Benachteiligtenförderung; Förderungsmaßnahme; Hauptschule; Schulabschluss; Übergang Schule - Beruf; Bundesland; Föderalismus; Finanzierung; Ausbildungsförderung; Ausbildungsplatzangebot; Ausbildungsvertrag; Berufsvorbereitungsjahr; Betriebliche Berufsausbildung; Berufsgrundbildungsjahr; Regionaler Vergleich; Absolvent; Benachteiligter Jugendlicher; Berufsfachschule
Abstract	"Längst nicht jeder Jugendliche schafft nach der Schule ohne Probleme den Weg in die Ausbildung. Viele brauchen staatliche Hilfe. Mitursächlich hierfür sind die unzureichenden Bildungsanstrengungen der Bundesländer. Die Zeche zahlen der Bund - und die Jugendlichen, denen der Übergang nicht gelingt." Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: deskriptive Studie. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2006 bis 2007. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2011/4

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