Wege zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung in den deutschsprachigen Ländern.

Autor/inn/en	Nikolai, Rita; Ebner, Christian
Titel	Wege zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung in den deutschsprachigen Ländern.
Quelle	In: Wirtschaftsdienst, 91 (2011) Sonderheft, S. 42-47 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0043-6275; 1613-978X
DOI	10.1007/s10273-011-1182-1
Schlagwörter	Berufsausbildung; Deutschland; Fachhochschule; Österreich; Bildungssystem; Schweiz; Berufsbildung; Bildungssystem; Internationaler Vergleich; Überbetriebliche Ausbildung; Berufsakademie; Berufsbildungssystem; Berufserfahrung; Doppelqualifikation; Hochschulbildung; Schulbildung; Durchlässigkeit; Schulbildung; Berufsausbildung; Berufsbildung; Berufsbildungssystem; Berufserfahrung; Duales Ausbildungssystem; Berufsakademie; Doppelqualifikation; Betriebliche Berufsausbildung; Überbetriebliche Ausbildung; Schulische Berufsausbildung; Fachhochschule; Hochschulbildung; Hochschulzugang; Dualer Studiengang; Internationaler Vergleich; Zugangsvoraussetzung; Deutschland; Schweiz; Österreich
Abstract	Dieser Beitrag geht der Frage nach, inwieweit Berufsbildung und Hochschulbildung in der Schweiz, in Österreich und in Deutschland miteinander verschränkt sind. Nach einer Betrachtung der Anteile von dualer und vollzeitschulischer Berufsausbildung sowie Allgemeinbildung im Sekundarbereich II wird die Verknüpfung zwischen dualem System und Hochschulbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz untersucht. Es wird danach gefragt, wie einfach oder schwierig es für Personen mit Berufsausbildung ist, an einer Hochschule zu studieren. Es wird herausgearbeitet, dass das duale Ausbildungssystem in Deutschland, Österreich und der Schweiz in unterschiedlicher Art und Weise mit dem Hochschulsystem verknüpft ist. In der Schweiz wurde 1994 (Berufsmaturität) und in Österreich 2008 (Lehre mit Matura) die Möglichkeit eröffnet, mit dem Abschluss der dualen Berufsausbildung auch gleichzeitig eine Hochschulzugangsberechtigung zu erlangen. Deutschland wählte 2009 den Weg über die Anrechnung von beruflichen Kompetenzen beim Hochschulzugang, um das duale Ausbildungssystem mit dem Hochschulbereich zu verbinden. Es zeigt sich, dass die Durchlässigkeit zwischen dualem Ausbildungs- und Hochschulsystem nach wie vor vor allem über Fachhochschulen geschieht und weniger über diese neuen Zugangsmöglichkeiten. Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: deskriptive Studie; Querschnitt. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 1995 bis 2010. (IAB).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2011/3