As higher education expands, is it contributing to greater inequality?

Autor/in	Carnoy, Martin
Titel	As higher education expands, is it contributing to greater inequality? Gefälligkeitsübersetzung: Führt die Expansion der Hochschulbildung zu größerer Ungleichheit?
Quelle	In: National Institute economic review, 215 (2011) 1, S. R34-R47 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-9501; 1741-3036
DOI	10.1177/0027950111401142
Schlagwörter	Bildung; Bildungsexpansion; Soziale Ungleichheit; Amerika; Asien; Bildung; Einkommensverteilung; Nordafrika; Öffentliche Ausgaben; Soziale Ungleichheit; Naher Osten; Internationaler Vergleich; Ausgaben; Bildungsexpansion; Hochschulbildung; Bildungsertrag; Bildungsertrag; Entwicklungsland; Ausgaben; Einkommensverteilung; Verteilungseffekt; Öffentliche Ausgaben; Hochschulbildung; Internationaler Vergleich; Amerika; Asien; Naher Osten; Nordafrika
Abstract	"This paper reviews the various elements that enter into the relation between higher education expansion and income distribution. Contrary to the prevailing ideology, the paper suggests that under certain conditions the mass expansion of higher education can contribute to greater income inequality. These conditions are related to three important variables not usually considered in the education-income distribution model: rising returns to university education relative to secondary and primary education, decreasing public spending differences between higher and lower levels of education, and increasing spending differences between elite and mass universities. All three appear to be increasingly common features of educational expansion in developing countries, including large ones such as China, Russia, Brazil, and India, although researchers are just beginning to observe such changing patterns of spending within higher education systems. The paper discusses the role that such payoffs and government education spending patterns can play in contributing to changes in income distribution using suggestive data from the developing countries." Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: empirisch-quantitativ; empirisch; Querschnitt; Längsschnitt. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 1960 bis 2008. (author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2011/3