EBA-Zwischenbilanz: ein erfolgreiches Modell auch für schwächere Jugendliche?

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Autor/in	Häfeli, Kurt
Titel	EBA-Zwischenbilanz: ein erfolgreiches Modell auch für schwächere Jugendliche?
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2011) 3, S. 5-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Grundbildung; Evaluation; Evaluation; Sonderpädagogik; Zertifikat; Zertifikat; Sonderpädagogik
Abstract	2004 wurde mit dem neuen Berufsbildungsgesetz die bisherige Anlehre stufenweise durch die zweijährige Grundbildung mit EBA (eidgenössisches Berufsattest) abgelöst. Nach fünf Jahren wurde nun im Auftrag des BBT eine Zwischenbilanz gezogen. Die Institute INFRAS und Idheap haben Ende 2010 eine breit angelegte Evaluation vorgelegt, welche zu vorwiegend positiven Ergebnissen kommt. Einige der Schlussfolgerungen werden kritisch hinterfragt.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2011/3

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