"That's Greek to me!?" Selbsterfahrung durch Fremdsprachenanfängerunterricht Griechisch in der Zusatzqualifizierung Deutsch als Zweitsprache.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Röttger, Evelyn
Titel	"That's Greek to me!?" Selbsterfahrung durch Fremdsprachenanfängerunterricht Griechisch in der Zusatzqualifizierung Deutsch als Zweitsprache.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 38 (2011) 1, S. 23-53Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; griechische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Bewusstmachung; Fremdsprachenunterricht; Lehrerfortbildung; Neugriechisch; Anfangsunterricht; Lernerfahrung; Kursleiter; Lehrerfortbildung; Lernerfahrung; Integrierender Unterricht; Methodik; Anfangsunterricht; Deutsch als Zweitsprache; Sprachenlernen; Fremdsprachenunterricht; Neugriechisch; Migrationshintergrund; Migrationshintergrund; Kursleiter; Erfahrungsbericht
Abstract	In der Zusatzqualifizierung Deutsch als Zweitsprache (DaZ), bei der es sich um eine obligatorische Fortbildung des Bundesamtes für Migration und Flüchtlinge für unzureichend qualifizierte Lehrende in Integrationskursen für Deutsch als Zweitsprache handelt, gilt einer der Bausteine der 'Selbsterfahrung durch Fremdsprachenanfängerunterricht'. Mit Hilfe dieses Unterrichts, der in Berlin und Jena schon einige Male in Neu-Griechisch durchgeführt wurde, sollen die Lehrenden ihre Erfahrungen und Gefühle angesichts von Anfängerunterricht in einer Sprache eines (möglichst) anderen Typs und eines anderen Schriftsystems reflektieren. Der Bericht soll die Ausgestaltung der Unterrichtsstunden in Griechisch und die Reaktionen der Teilnehmenden auf die erste Begegnung mit der neuen Sprache zeigen. Weiterhin wird das Potential des Unterrichts für eine empathische Herangehensweise an die Schwierigkeiten der eigenen DaZ-Lernergruppen veranschaulicht. Über die Lernziele der Fortbildung hinaus zeigt der Bericht zudem, wie der Unterricht dazu beigetragen hat, Stereotypen gegenüber dem Erwerb der 'schwierigen' griechischen Sprache zu relativieren. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2011/3

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