Don't Eat Chicken Wings. Lernhilfen für Hörverstehensaufgaben konzipieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kieweg, Werner
Titel	Don't Eat Chicken Wings. Lernhilfen für Hörverstehensaufgaben konzipieren.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 45 (2011) 109, S. 20-23Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Englischunterricht; Unterrichtseinheit; Sekundarstufe I; Lernschwäche; Methodik; Unterrichtseinheit; Lehrmaterialentwicklung; Hörverstehensübung; Hörverständnis; Englischunterricht
Abstract	Am Beispiel einer "urban legend" wird in dem Beitrag ein fünfstufiger "task support" vorgestellt, mit dessen Hilfe besonders schwache Lerner Hörverstehensaufgaben meistern können. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2011/3

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