Erst Grammatik lernen, dann Kompetenzen trainieren?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schinschke, Andrea
Titel	Erst Grammatik lernen, dann Kompetenzen trainieren?
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Basisheft, 8 (2011) 1, S. 12-14Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 3; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4057
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Kommunikative Kompetenz; Grammatikunterricht; Methodik; Aufgabenorientierung; Grammatikunterricht; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Die Frage, wie man die Förderung der kommunikativen Kompetenzen mit dem Erwerb der Grammatik verbinden kann, stand bislang nicht im Fokus der fachdidaktischen Aufmerksamkeit; schließlich scheinen für viele Lehrkräfte die Grammatikvermittlung und die Kompetenzorientierung immer noch ein unauflöslicher Widerspruch zu sein. Deswegen werden ausgehend von einer Bestandsaufnahme in dem Beitrag konkrete Vorschläge zur Integration der Grammatik in den kompetenzorientierten Unterricht gemacht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2011/2

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