Berufliche Weiterbildung älterer Beschäftigter: Elemente einer umfassenden Förderstrategie.

Autor/in	Stamov Roßnagel, Christian
Titel	Berufliche Weiterbildung älterer Beschäftigter: Elemente einer umfassenden Förderstrategie.
Quelle	Aus: Seyfried, Brigitte (Hrsg.): Ältere Beschäftigte: zu jung, um alt zu sein: Konzepte - Forschungsergebnisse - Instrumente. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag (2011) S. 57-64 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Berichte zur beruflichen Bildung: Schriftenreihe des Bundesinstituts für Berufsbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-1144-8; 978-3-7639-4824-6
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-52113-5 urn:nbn:de:0111-opus-44967
Schlagwörter	Bildungsmotivation; Lernfähigkeit; Förderung; Lernen; Humankapital; Personalentwicklung; Berufliche Fortbildung; Älterer Arbeitnehmer; Deutschland
Abstract	Nicht wenige Personalverantwortliche hegen Zweifel an der Lernfähigkeit älterer Beschäftigter. Die Forschung belegt indessen nachdrücklich, dass die Lernfähigkeit älterer Beschäftigter während des gesamten Berufslebens intakt bleibt - was für die Lernbereitschaft häufig nicht im selben Maß gilt. Eine nachhaltige Strategie zur Förderung der Lern- und Weiterbildungsbereitschaft setzt an der individuellen Lernkompetenz an. Diese lässt sich als trainierbare Fertigkeit verstehen, die nicht zwangsläufig mit dem Alter abbaut. Sie unterliegt aber persönlichen und unternehmensseitigen Einflüssen, denen ältere Beschäftigte stärker ausgesetzt sind als jüngere. In diesem Beitrag stelle ich einen auf der individuellen Lernkompetenz aufbauenden Ansatz der betrieblichen Lernförderung vor.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2012/1