Open Educational Resources als Lifelong-Learning-Strategie am Beispiel der TU Graz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ebner, Martin; Stöckler-Penz, Christine
Titel	Open Educational Resources als Lifelong-Learning-Strategie am Beispiel der TU Graz.
Quelle	Aus: Tomaschek, Nino (Hrsg.); Gornik, Elke (Hrsg.): The lifelong learning university. Münster u.a.: Waxmann (2011) S. 53-60 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-2417-3
Schlagwörter	Digitale Medien; Open Educational Resources; Universität; Hochschule; Lebenslanges Lernen; Strategie; Graz; Österreich
Abstract	Der Zugang zu offenen Bildungsressourcen - Open Educational Resources (OER) - wird in der heutigen Zeit viel diskutiert, angestrebt und auch eingefordert. Dieser Beitrag widmet sich dem Thema aus Sicht einer Universität und unter dem Gesichtspunkt der für sie geltenden spezifischen Rahmenbedingungen. Auf Basis eines Modells wird gezeigt, welche Maßnahmen an der Technischen Universität Graz getroffen werden und welche Ziele dahinter stehen. Eine kurze Darstellung bereits durchgeführter Aktivitäten rundet den Beitrag ab (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/3

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