Inklusive, kulturelle Bildung. Ableitungen aus dem UNESCO-Weltbildungsbericht 2010 vor dem Hintergrund der zweiten UNESCO-Weltkonferenz für kulturelle Bildung in Seoul.

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Autor/inn/en	Römer, Katja; Steinkamp, Anna
Titel	Inklusive, kulturelle Bildung. Ableitungen aus dem UNESCO-Weltbildungsbericht 2010 vor dem Hintergrund der zweiten UNESCO-Weltkonferenz für kulturelle Bildung in Seoul.
Quelle	Aus: Braun, Tom (Hrsg.): Lebenskunst lernen in der Schule. Mehr Chancen durch kulturelle Schulentwicklung. München: kopaed (2011) S. 17-27Verfügbarkeit
Reihe	Kulturelle Bildung. 23
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86736-323-5
Schlagwörter	Pädagogik; Kultur; Grundlagenforschung; Methode; Schulentwicklung; Inklusion; Kulturelle Bildung; Organisation; Strukturanalyse; Institution; UNESCO (Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation)
Erfasst von	Universität Erlangen-Nürnberg, Institut für Pädagogik, Lehrstuhl II
Update	2016/2

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