Außerschulische Leseförderung in Deutschland. Strukturelle Beschreibung der Angebote und Rahmenbedingungen in Bibliotheken, Kindertageseinrichtungen und kultureller Jugendarbeit.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Sonst. Personen	Ehmig, Simone C. (Hrsg.); Reuter, Timo (Hrsg.)
Titel	Außerschulische Leseförderung in Deutschland. Strukturelle Beschreibung der Angebote und Rahmenbedingungen in Bibliotheken, Kindertageseinrichtungen und kultureller Jugendarbeit.
Quelle	Mainz: Stiftung Lesen (2011), 75 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der Stiftung Lesen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagshomepage
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-922695-20-2
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Empirische Methode; Forschung; Non-formale Bildung; Forschung; Literatur; Schule; Zielgruppe; Schulerfolg; Literaturpädagogik; Leseförderung; Sprachförderung; Vorschulalter; Schule; Schulerfolg; Literatur; Literaturpädagogik; Sprachförderung; Bildende Kunst; Leseförderung; Lesemotivation; Kulturelle Bildung; Zielgruppe
Erfasst von	Universität Erlangen-Nürnberg, Institut für Pädagogik, Lehrstuhl II
Update	2016/2

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