Nach der Pflichtschule. Die Bildungs-/Ausbildungswege von Jugendlichen einzelner Geburtsjahrgänge.

Autor/inn/en	Gregoritsch, Petra; Gude, Stefanie; Timar, Paul; Wagner-Pinter, Michael
Institution	Arbeitsmarktservice Österreich / Abteilung Arbeitsmarktforschung und Berufsinformation; Synthesis-Forschungs-und-Beteiligungsgesellschaft (Wien)
Titel	Nach der Pflichtschule. Die Bildungs-/Ausbildungswege von Jugendlichen einzelner Geburtsjahrgänge.
Quelle	Wien (2011), 82 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Kurzfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Bildungsmobilität; Soziale Herkunft; Generation; Arbeitsmarktpolitik; Berufsausbildung; Hauptschule; Mobilität; Österreich; Berufliche Integration; Soziale Herkunft; Überbetriebliche Ausbildung; Arbeitslosenquote; Generation; Absolvent; Hauptschule; Übergang Schule - Beruf; Mobilität; Berufsausbildung; Arbeitslosenquote; Arbeitsmarktpolitik; Berufliche Integration; Übergang Ausbildung - Beruf; Betriebliche Berufsausbildung; Überbetriebliche Ausbildung; Ausbildungsverzicht; Absolvent; Benachteiligter Jugendlicher; Jugendlicher; Österreich
Abstract	Der Übertritt vom Bildungssystem in den Arbeitsmarkt zählt zu den kritischen Phasen des Erwerbslebens; insbesondere wenn dieser Übertritt zu früh, also vor einer über die Pflichtschule hinausgehenden Ausbildung erfolgt. Das Arbeitsmarktservice verfolgt vielfältige Ansätze, um junge Frauen und Männer dabei zu unterstützen, diese kritische Phase zu bewältigen. In diesem Zusammenhang werden auch erhebliche Budgetmittel eingesetzt. Um den Einsatz solcher Programme angemessen zu dimensionieren, vergewissert sich das AMS in gewissen Abständen, welche 'Verzweigungen' im Übertritt der jungen Frauen und Männer in den Arbeitsmarkt auftreten. Der Aufbau einer entsprechenden Datenbasis ist recht voraussetzungsvoll, da es auf einer Mikrodatenbasis keine öffentlich zugänglichen Beobachtungsinstrumente gibt. Ein mikroanalytischer Ansatz ist aber für das AMS deshalb wichtig, weil das AMS darauf angewiesen ist, mithilfe seiner Programme und Maßnahmen jeweils die 'einzelnen' Personen anzusprechen. Gegen diesen Hintergrund hat das AMS die Synthesis Forschung beauftragt, solche mikroanalytischen Befunde zu den Verzweigungen des Übertritts von der Schule in das Erwerbsleben zu erstellen. Besondere Aufmerksamkeit sollte dabei jenen 'Wegen' in den Arbeitsmarkt (oder in die Erwerbslosigkeit) gelten, die bereits mit bloßem Pflichtschulabschluss beschritten werden. (Textauszug, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2016/2