Video-Gebrauchsanweisungen - Vermittlung technischer Sachverhalte durch Videoclips.

Autor/in	Engel, Olga
Titel	Video-Gebrauchsanweisungen - Vermittlung technischer Sachverhalte durch Videoclips.
Quelle	Aus: Knaus, Thomas (Hrsg.); Engel, Olga (Hrsg.): fraMediale. [Tagungsband zur fraMediale15' 2011]. München: kopaed (2011) S. 211-227Verfügbarkeit
Reihe	Digitale Medien in Bildungseinrichtungen. 2
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86736-269-6; 978-3-86736-269-6
Schlagwörter	Kommunikation; Vermittlung; Medieneinsatz; Multimedia; Videoclip; Lernen; Wissenserwerb; Beispiel; Interaktive Medien; Projekt; Analyse; Gestaltung; Nutzung; Technik; Theorie
Abstract	Das Video als Instrument der Wissensvermittlung in der technischen Kommunikation wird erörtert und dann auf die Gestaltung technischer Video-Gebrauchsanweisungen eingegangen. Hierzu erfolgt zunächst ein Überblick über die Theorie des multimedialen Lernens als theoretische Grundlage, wie man kognitive Überlastung verhindert, und Informationen zum Lernen durch Nachahmung und zu interaktiven Videos, hier den Hypervideos und Utility-Film bzw. Gebrauchsfilm. Anschließend wird auf das Konzept einer Video-FAQ eingegangen. Hierzu wird das Projekt von fraLine vorgestellt und der Aufbau der Video-FAQ am Beispiel zum Thema "Patchen" erläutert. Es schließt sich eine Analyse der verwendeten Gestaltungselemente an. Das Konzept der Video-FAQs beachtet kognitive Gestaltungskriterien und kann zum selbständigen Lernen bzw. Nachahmen technischer Sachverhalte herangezogen werden. (DIPF/ah).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2