Der internationale Vergleich in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik.

Autor/in	Pilz, Matthias
Titel	Der internationale Vergleich in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik.
Quelle	Weinheim: Juventa (2011), 18 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Fachgebiet Vergleichende Erziehungswissenschaft
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2191-8325
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Vergleichende Bildungsforschung; Persönlichkeitsbildung; Arbeitsmarktpolitik; Berufsausbildung; Berufspädagogik; Curriculum; Deutschland; Großbritannien; Auszubildender; Niederlande; Wirtschaftspädagogik; Berufsbildung; Didaktik; Weiterbildung; Internationaler Vergleich; Bildungsforschung; Vergleichende Bildungsforschung; Kompetenz; Leistungsbeurteilung; Leistungsbeurteilung; Didaktik; Curriculum; Sozialer Status; Kosten-Nutzen-Relation; Wirtschaftspädagogik; Berufsausbildung; Berufsbildung; Arbeitsmarktpolitik; Berufspädagogik; Weiterbildung; Internationaler Vergleich; Einflussfaktor; Auszubildender; Deutschland; Großbritannien; Niederlande
Abstract	Die international vergleichende Berufs- und Wirtschaftspädagogik bzw. die vergleichende Berufsbildungsforschung kann als Teildisziplin innerhalb der vergleichenden Erziehungswissenschaften angesehen werden. Während die Ansätze und Methoden weitgehend identisch sind, stellt das Untersuchungsobjekt "Berufsbildung" den Abgrenzungsaspekt dar. Da die berufliche Bildung in den deutschsprachigen Ländern eine sehr eigenständige Ausprägung besitzt, stellt sich der internationale Vergleich in diesem Bereich als besonders herausfordernd dar. Eine umsichtige Wahl der konkreten Untersuchungsobjekte und der Vergleichskriterien ist daher unverzichtbar. Grundsätzlich zeigt sich, dass die Teildisziplin wissenschaftstheoretisch hinsichtlich der theoretischen Zugänge und anzuwendenden Methoden sehr breit aufgestellt ist und dies zur erkenntnisleitenden Interpretation der Befunde aus den Ländern auch sein muss. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1