Zum Stand der disziplin- und ideengeschichtlichen Forschung in der Geschichtsdidaktik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Demantowsky, Marko
Titel	Zum Stand der disziplin- und ideengeschichtlichen Forschung in der Geschichtsdidaktik.
Quelle	Aus: Wermke, Michael (Hrsg.): Transformation und religiöse Erziehung. Kontinuitäten und Brüche der Religionspädagogik 1933 und 1945. Jena: IKS Garamond (2011) S. 359-376Verfügbarkeit
Reihe	Arbeiten zur historischen Religionspädagogik. 9
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-941854-37-6
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Deutschland; Geschichtsunterricht; Geschichtswissenschaft; Wissenschaftliche Literatur; Fachdidaktik; Literaturbericht; Veröffentlichung; Fachdidaktik; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Geschichtswissenschaft; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Literaturbericht; Veröffentlichung; Wissenschaftliche Literatur; Deutschland; Deutschland-DDR
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2014/4

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