Gewährte oder erkämpfte Rechte? Wie Kinderrechte zu Rechten der Kinder werden können.

Autor/in	Liebel, Manfred
Titel	Gewährte oder erkämpfte Rechte? Wie Kinderrechte zu Rechten der Kinder werden können. Gefälligkeitsübersetzung: Granted or acquired rights? How children's rights can become rights of children.
Quelle	Aus: Menschenrechte und Bildung. Frankfurt, Main: P. Lang (2011) S. 213-228Verfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch für Pädagogik. 2011
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-631-62109-7
Schlagwörter	Recht; Kind; Entwicklungsland; Menschenrechte; Konvention; Hilfsorganisation; Vereinte Nationen; Jugendlicher; Straßenkind; Asien; Guatemala; Indien; Lateinamerika; Mittelamerika; Südasien
Abstract	Kinder haben eigene Rechte, aber den meisten bleiben sie fremd. Kinder, deren Rechte in besonderem Maße verletzt werden, scheinen mit ihren Rechten wenig anfangen zu können. Das geht aus diversen Studien hervor und entspricht den Erfahrungen des Autors. In seinem Beitrag fragt er: warum ist das so? Was kann getan werden, um das zu ändern? Was wird bereits getan und was tun Kinder und Jugendliche selbst? Zunächst umreißt er, was unter dem Ausdruck Kinderrechte zu verstehen ist. An zwei Beispielen aus Guatemala und Indien veranschaulicht er, warum Kinder sich schwertun, mit ihren Rechten etwas anzufangen und wie Rechte für Kinder interessant werden können. Er legt dar, unter welchen Bedingungen und wie es Kindern gelingt, eigene Rechte zu formulieren und auf der Durchsetzung ihrer Rechte zu bestehen. (ICB).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2014/3