Soziale Integration im und durch Sport. Ergebnisse der Schweizer SSINC-Studie zur Förderung interkulturellen Lernens im Sportunterricht.

Autor/inn/en	Gerlach, Erin; Barker, Dean; Gerber, Markus; Knöpfli, Martin; Müller, Claudine; Pühse, Uwe
Titel	Soziale Integration im und durch Sport. Ergebnisse der Schweizer SSINC-Studie zur Förderung interkulturellen Lernens im Sportunterricht.
Quelle	Aus: Lange, Harald (Hrsg.); Duttler, Gabriel (Hrsg.); Leffler, Thomas (Hrsg.); Siebe, André (Hrsg.); Zimlich, Matthias (Hrsg.): Bewegungsbezogene Bildungskonzeptionen. Zur Trias Konzeption, Implementation und Evaluation. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2011) S. 155-167Verfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch Bewegungs- und Sportpädagogik in Theorie und Forschung. 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8340-1002-5
Schlagwörter	Bildung; Forschung; Längsschnittuntersuchung; Soziale Integration; Bildung; Forschung; Integration; Längsschnittuntersuchung; Schule; Schweiz; Soziales Lernen; Sportsoziologie; Sportwissenschaft; Schulsport; Soziale Integration; Sportunterricht; Migration; Sportpädagogik; Intervention; Konzeption; Interkulturelles Lernen; Schule; Interkulturelles Lernen; Soziales Lernen; Migration; Schulsport; Sportpädagogik; Sportsoziologie; Sportunterricht; Sportwissenschaft; Integration; Intervention; Konzeption; Jugendlicher; Schweiz
Abstract	Die meisten Länder in Mitteleuropa gelten als Einwanderungsgesellschaften. Daher ist das Thema "soziale Integration" ein Dauerbrenner auf der politischen Tagesordnung. Dem Sport wird die Rolle zugeschrieben, im Prozess der Integration erfolgreich wirken zu können, wie dies groß angelegte Kampagnen in Deutschland und in der Schweiz verdeutlichen. Derzeit herrscht noch Uneinigkeit über die zu Grunde liegenden Integrationsmodelle und -dimensionen (vgl. Baur, 2009; Braun, 2007; Elling et al., 2001). Darüber hinaus gibt es einen Mangel an empirischen Befunden über die möglichen Chancen des Sports für die soziale Integration und es liegen derzeit noch keine Befunde zur Wirksamkeit von Interventionen im Feld des Sports vor. Die vom Schweizer Nationalfonds (SNF) geförderte Studie "Sport and Social Inclusion - SSINC" (Projektverantwortung: Prof. Dr. Uwe Pühse, Prof. Dr. Ueli Mäder & Prof. Dr. Max Bergman; Projektleitung: Dr. Markus Gerber, Universität Basel) hat es sich zur Aufgabe gemacht, diesem Desiderat zu begegnen. Hierfür wurden im Kanton Basel-Stadt in einem der stärksten Migrationsgebiete der Schweiz - eine Mixed-Method-Studie (Bergman, 2008) konzipiert, in der neben einer längsschnittlichen quantitativen Untersuchung qualitative Interviews und Fokusgruppeninterviews durchgeführt wurden. Aufbauend auf den Befunden der quantitativen und der qualitativen Teilstudie wurde schließlich eine niedrigschwellige sportunterrichtsbasierte Intervention zur Förderung der sozialen Integration mit zwei Weiterbildungsschulen in Basel (32 Klassen, n = 570) durchgeführt ("Konzeption"). Im Beitrag werden Befunde zur "Evaluation der Programmdurchführung" (im Sinne von Hager & Mittag, 2000) präsentiert ("Implementation"). Erste Befunde aus den Daten der Lehrkräfte und der Heranwachenden zeigen eine große Heterogenität in der Qualität der Umsetzung der Intervention in den einzelnen Klassen. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/3