Digitale Medien und Darstellung im Mathematikunterricht - Schriftlichkeit und Mündlichkeit.

Autor/in	Schreiber, Christof
Titel	Digitale Medien und Darstellung im Mathematikunterricht - Schriftlichkeit und Mündlichkeit.
Quelle	Aus: Knaus, Thomas (Hrsg.); Engel, Olga (Hrsg.): fraMediale. [Tagungsband zur fraMediale15' 2011]. München: kopaed (2011) S. 123-134Verfügbarkeit
Reihe	Digitale Medien in Bildungseinrichtungen. 2
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86736-269-6; 978-3-86736-269-6
Schlagwörter	Kommunikation; Digitale Medien; Elektronische Medien; Medieneinsatz; Grundschule; Schüler; Chatten; Soziale Software; Schriftsprache; Mathematikunterricht; World Wide Web
Abstract	In diesem Beitrag sollen die Möglichkeiten der schriftlich-grafischen und der mündlichen Darstellung unter Verwendung digitaler Medien dargestellt werden. Dazu wird zunächst auf das Forschungsprojekt "Mathe-Chat" und die daraus entwickelte wikibasierte Lernumgebung WiLM@ als Beispiele für die schrift- und grafikbasierte Kommunikation mit digitalen Medien eingegangen. Als Beispiel für die mündliche Darstellung im Mathematikunterricht werden anschließend von Grundschülerinnen und - schülern erstellte mathematische Podcasts vorgestellt. Die Beispiele werden dann in das Spannungsfeld von Schriftlichkeit und Mündlichkeit eingeordnet. Es soll gezeigt werden, welche besonderen Möglichkeiten die Verwendung digitaler Medien im Mathematikunterricht im Bereich schriftlicher und mündlicher Kommunikation und Darstellung bieten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2