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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Varianten korrelativer Didaktik im Religionsunterricht. Eine Essener Unterrichtsstudie.
Quelle
Aus: Bayrhuber, Horst (Hrsg.); Harms, Ute (Hrsg.); Muszynski, Bernhard (Hrsg.); Ralle, Bernd (Hrsg.); Rothgangel, Martin (Hrsg.); Schön, Lutz-Helmut (Hrsg.); Vollmer, Helmut J. (Hrsg.); Weigand, Hans-Georg (Hrsg.): Empirische Fundierung in den Fachdidaktiken.Münster u.a.: Waxmann (2011) S. 59-73 PDF als VolltextLink als defekt meldenVerfügbarkeit
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Standortunabhängige Dienste
2191-6160
Englert, Rudolf; Reese-Schnitker, Annegret: Varianten korrelativer Didaktik im Religionsunterricht. .
3135514
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