Bewegungsbildung und Gesundheitsförderung in der Ganztagsschule.

Autor/inn/en	Schmelt, Dorothee; Hoffmann, Dirk; Naul, Roland
Titel	Bewegungsbildung und Gesundheitsförderung in der Ganztagsschule.
Quelle	Aus: Naul, Roland (Hrsg.): Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule. Bilanz und Perspektiven. Aachen: Meyer & Meyer (2011) S. 115-132Verfügbarkeit
Reihe	Edition Schulsport. 14
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89899-532-0
Schlagwörter	Test; Testverfahren; Ganztagsschule; Schüler; Aktivität; Körper (Biol); Projekt; Gesundheitsförderung; Bewegungsverhalten; Sportangebot; Sportmotorik; Sportpädagogik; Sportunterricht; Bewegungsangebot; Lebensführung
Abstract	Auch wenn diesbezüglich innerhalb der Sportpädagogik unterschiedliche Auffassungen vorliegen, gehören Bewegungsbildung und Gesundheitsförderung mittlerweile zum pädagogischen Auftrag der Ganztagsschule. Zunächst werden in diesem Beitrag empirische Daten zu Bewegungsverhalten, sportlicher Aktivität und motorischer Leistungsfähigkeit sowie zur Prävalenz von Übergewicht und Adipositas von Kindern im Grundschulalter dargelegt. Anschließend erläutern Verf. Nutzen und Ziele der Diagnostik motorischer Fähigkeiten im Kindes- und Jugendalter und nennen Testverfahren, die im Sportunterricht anwendbar sind. Im letzten Abschnitt werden die Chancen der Ganztagsschule im Hinblick auf die Steigerung der täglichen Bewegungszeiten und die Entwicklung eines aktiven Lebensstils skizziert und die dahingehenden Ziele und Inhalte des Interventionsprojektes "Gesunde Kinder in gesunden Kommunen" umrissen. Messerschmidt.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/4