Integration im Klassenzimmer. Empirische Studie über den Einfluss des Migrantenanteils auf das Klassenklima.

Autor/inn/en	Potkanski, Monika; Rossbacher, Eva
Sonst. Personen	Janda, Alexander (Hrsg.); Fellhofer, Lisa (Red.)
Institution	Österreichischer Integrationsfonds
Titel	Integration im Klassenzimmer. Empirische Studie über den Einfluss des Migrantenanteils auf das Klassenklima.
Quelle	Wien: Österr. Integrationsfonds (2011), 207 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 167-171
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-9502519-6-0; 978-3-9502519-6-8
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Soziale Beziehung; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schulklasse; Schulkultur; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Unterrichtsklima; Deutsch als Zweitsprache; Projekt; Bundesland; Migrationshintergrund; Statistik; Ausländeranteil; Bewertung; Herkunft; Integration; Wirkung; Ausländer; Österreich
Abstract	2011 wurde in Österreich zum Jahr der Bildung ausgerufen. Der Österreichische Integrationsfonds hat die Wichtigkeit und Aktualität der Themen Bildung und Schule erkannt und möchte einen fundierten Beitrag zu der in der Politik und in den Medien oft emotionalisierten Diskussion leisten. Die Studie "Integration im Klassenzimmer" deckt den Ist-Zustand in den österreichischen Klassenzimmern auf und analysiert den Zusammenhang zwischen Klassenklima und Klassenzusammensetzung der Schüler nach Herkunft. Die Studie soll eine objektive Grundlage für die Arbeit von Bildungsexperten und Praktikern bieten und gleichzeitig einen Denkanstoß für eine sachlich orientierte Diskussion darstellen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/1