Die Widerständigkeit des Gegen-Standes. Zur Problematik des "Doppelten" im "Doppelauftrag".

Autor/in	Laging, Ralf
Titel	Die Widerständigkeit des Gegen-Standes. Zur Problematik des "Doppelten" im "Doppelauftrag".
Quelle	Aus: Gröben, Bernd (Hrsg.); Kastrup, Valerie (Hrsg.); Müller, Arno (Hrsg.): Sportpädagogik als Erfahrungswissenschaft. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 03.-05. Juni 2010 in Bielefeld. Hamburg: Feldhaus, Ed. Czwalina (2011) S. 113-117Verfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. 211
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-88020-567-3
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Bildungsinhalt; Handlungskompetenz; Bildung; Lehrplan; Bildungstheorie; Didaktik; Schulsport; Sportunterricht; Handlungskompetenz; Aufgabe; Sportpädagogik; Bildungsinhalt; Förderung; Konzeption; Situationsanalyse; Anforderungsprofil; Förderung; Soziales Verhalten; Didaktik; Lehrplan; Wertbewusstsein; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Anforderungsprofil; Aufgabe; Konzeption; Situationsanalyse
Abstract	Im Schulsport umspannt der sogenannte "Doppelauftrag" einen Bildungsauftrag, der in den meisten Lehrplänen der neuen Generation eng mit den thematischen Inhalten "Kompetenz" und "Gegenstand" verbunden ist. Gemeint ist dabei einerseits die "Erziehung zum Sport" ("die Erschließung der Bewegungs-, Spiel- und Sportkultur") und die damit verbundene "Qualifizierung für den außerschulischen Sport") sowie anderseits die "Erziehung durch Sport" ("Entwicklungsförderung durch Bewegung, Spiel und Sport und Herausbildung eines sozialen Verhaltensbewusstseins"). In Bezug auf die "Kompetenz- und Standardisierungsdebatte" sind jedoch Zweifel an der Formel der Brauchbarkeit des Doppelauftrags laut geworden. Verf. geht daher anhand folgender Themenkomplexe der Frage nach, ob und inwieweit letztlich diese Formel das Gegenteil des Gemeinten bewirkt, nämlich die Aufteilung in zwei getrennte Bereiche der schulsportlichen Unterrichtsentwicklung, die der "Sacherschließung" und die der "Erziehung": 1. "Das Widerständige im Gegenstand des Bewegungs- und Sportunterrichts"; 2. "Sich-Bewegen als ungeteilter Vorgang von Bildung"; 3. "Vom Doppelauftrag zum Bildungsauftrag." Lemmer.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/3