Reforming American Physics Pedagogy in the 1880s. Introducting "learning by doing" via student laboratory exercises.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kremer, Richard L.
Titel	Reforming American Physics Pedagogy in the 1880s. Introducting "learning by doing" via student laboratory exercises.
Quelle	Aus: Heering, Peter (Hrsg.): Learning by doing. Experiments and instruments in the history of science teaching. Stuttgart: Steiner (2011) S. [243]-280Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 277-280
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-515-09842-7
Schlagwörter	Bildungstransfer; Bildungsgeschichte; Curriculum; Deutschland; Experiment; Gerät; Hannover; Physik; Physiker; Student; Studium; Universität; USA; Bildungstransfer; College; Studienreise; Labor; College; Experiment; Curriculum; Geschichte (Histor); Physik; Physiker; Studium; Universität; 19. Jahrhundert; Studienreise; Gerät; Student; Deutschland; Hannover; USA
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2013/3

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