Das Begabtenförderprogramm "Hector-Seminar". Evaluationsbefunde einer achtjährigen Längsschnittstudie im MINT-Bereich.

Autor/in	Heller, Kurt A.
Titel	Das Begabtenförderprogramm "Hector-Seminar". Evaluationsbefunde einer achtjährigen Längsschnittstudie im MINT-Bereich.
Quelle	Aus: Dresel, Markus (Hrsg.); Lämmle, Lena (Hrsg.): Motivation, Selbstregulation und Leistungsexzellenz. Münster: LIT (2011) S. 249-263Verfügbarkeit
Reihe	Talentförderung, Expertiseentwicklung, Leistungsexzellenz. 9
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-643-11346-3; 978-3-643-11346-7
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Forschung; Längsschnittuntersuchung; Hochbegabung; Förderung; Gymnasium; Schüler; Schülerleistung; Begabung; Programm; Mathematische Kompetenz; Raumvorstellung; Technik; Baden-Württemberg; Deutschland
Abstract	Thematisiert wird die wissenschaftliche Programmevaluation des "Hector-Seminars", das auf die Förderung von begabten Gymnasiastinnen und Gymnasiasten im MINT-Bereich zielt. Berichtet werden Fördereffekte in verschiedenen Kompetenzbereichen, darunter bei mathematischen Kompetenzen, physikalisch-technischen Kompetenzen, dem räumlichen Vorstellungsvermögen sowie den Schulleistungen. Daneben waren positive Effekte des Programms auf die Wahl von Studienfächern im MINT-Bereich zu beobachten, die als motivationsförderliche Wirkungen interpretiert werden können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/2