Behinderung, Bildung, Partizipation. Enzyklopädisches Handbuch der Behindertenpädagogik. 9. Sinne, Körper und Bewegung.

Sonst. Personen	Dederich, Markus (Hrsg.); Jantzen, Wolfgang (Hrsg.); Walthes, Renate (Hrsg.)
Titel	Behinderung, Bildung, Partizipation. Enzyklopädisches Handbuch der Behindertenpädagogik. 9. Sinne, Körper und Bewegung.
Quelle	Stuttgart: Kohlhammer (2011), 338 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-17-019638-3; 978-3-17-019638-4
Schlagwörter	Sinn; Umwelteinfluss; Freude; Handlung; Identität; Motorische Entwicklung; Persönlichkeitsentwicklung; Wahrnehmung; Soziale Entwicklung; Frühe Kindheit; Körperliche Entwicklung; Ästhetik; Blindheit; Epilepsie; Freude; Geschlecht; Habitus; Handlung; Identität; Koordination; Krankheit; Nachschlagewerk; Schmerz; Sehen; Sexualität; Spiel; Gehörlosigkeit; Therapie; Wahrnehmung; Leiden; Motorische Entwicklung; Persönlichkeitsentwicklung; Psychosomatik; Behinderung; Frühförderung; Sehbehinderung; Selbstorganisation; Sinn; Neuropsychologie; Handbuch; Körperliche Entwicklung; Frühförderung; Spiel; Geschlecht; Krankheit; Menschlicher Körper; Sehen; Epilepsie; Gesundheitspflege; Psychosomatik; Schmerz; Therapie; Ästhetik; Sexualität; Bewegung (Motorische); Leiden; Sensumotorik; Neuropsychologie; Behinderung; Blindheit; Gehörlosigkeit; Sehbehinderung; Habitus; Handbuch; Koordination; Nachschlagewerk; Selbstorganisation
Abstract	Der Band erörtert die für eine synthetische Humanwissenschaft wie die Behindertenpädagogik zentralen Fragen der Zusammenhänge von Körper, Sinne und Bewegung. Abgesteckt wird ein weites Spektrum von Themen, das allgemeine Fragen des "beseelten" Körpers in der Welt (wie z.B. Psychosomatik, Organismus und Umwelt, Körper und Geschlecht) ebenso aufgreift wie die soziale und psychische Entwicklung im Kontext höchst komplexer körperlicher Einschränkungen (z.B. chronische Krankheit, Koma, Anencephalie u.a.m.). Neben der körperlichen Beeinflussung durch gesellschaftliche, kulturelle, therapeutische und pädagogische Faktoren stehen vor allem unterschiedliche Aspekte der individuellen Entwicklung und Identitätsbildung im Mittelpunkt. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/2