Die methodische Gestaltung von Sozialerziehung im Sportunterricht. Differenzen zwischen sportdidaktischem Anspruch und sportunterrichtlicher Wirklichkeit.

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Autor/inn/en	Hapke, Julia; Sygusch, Ralf
Titel	Die methodische Gestaltung von Sozialerziehung im Sportunterricht. Differenzen zwischen sportdidaktischem Anspruch und sportunterrichtlicher Wirklichkeit.
Quelle	Aus: Gröben, Bernd (Hrsg.); Kastrup, Valerie (Hrsg.); Müller, Arno (Hrsg.): Sportpädagogik als Erfahrungswissenschaft. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 03.-05. Juni 2010 in Bielefeld. Hamburg: Feldhaus, Ed. Czwalina (2011) S. 215-219Verfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. 211
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-88020-567-3
Schlagwörter	Praxis; Schule; Sozialerziehung; Didaktik; Sportunterricht; Sportpädagogik; Schule; Didaktik; Sozialerziehung; Sportpädagogik; Sportunterricht; Praxis
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/2

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