Ideology and the United States history textbooks.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Anyon, Jean
Titel	Ideology and the United States history textbooks.
Quelle	Aus: Provenzo, Eugene F. (Hrsg.): The textbook as discourse. Sociocultural dimensions of american schoolbooks. London u.a.: Routledge (2011) S. [109]-139Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen S. 130-139
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-0-415-88647-5
Schlagwörter	Erziehung; Ideologie; Bildungsgeschichte; Arbeiterbewegung; Erziehung; Fälschung; Geschichtsunterricht; Ideologie; Industrialisierung; Schulbuch; USA; Lehrplanforschung; Geschichtsdarstellung; High School; Lehrplanforschung; Schulbuch; Geschichte (Histor); Geschichtsdarstellung; Geschichtsunterricht; Fälschung; Arbeiterbewegung; Industrialisierung; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; USA
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2013/1

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