Die faulen Säcke haben fertig. Warum Schule krank macht. Eine Streitschrift.

Autor/in	Elsbroek, Martin
Titel	Die faulen Säcke haben fertig. Warum Schule krank macht. Eine Streitschrift.
Quelle	Herzogenrath: Shaker (2011), 97 S.Verfügbarkeit
Reihe	Berichte aus der Pädagogik
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 91-94
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0945-0920
ISBN	3-8440-0571-4; 978-3-8440-0571-4
Schlagwörter	Burnout-Syndrom; Zufriedenheit; Überforderung; Beamtenrecht; Pensionierung; Bildungsverwaltung; Lehrer; Krankheit; Bürokratie; Arbeit; Beruf; Berufsanforderung; Prävention; Deutschland
Abstract	Schule ist in einer Fülle von Aspekten paradox motiviert. Der Text führt einige dieser Aspekte aus und zeigt an ihnen mit Hilfe der Doppelbindungstheorie, dass die Widersprüche der genannten Paradoxa in der Person jeder einzelnen Lehrkraft ausgehalten werden müssen. Zudem befindet sich die Lehrerschaft - besonders nach PISA - in einer sehr undankbaren Sandwich-Position zwischen einer sich aufgeklärt gebenden Öffentlichkeit auf der einen und einer rigiden, um ihr Ansehen in eben dieser Öffentlichkeit bemühten Bildungsverwaltung auf der anderen Seite. Auch scheinen besonders die politisch Handelnden daran interessiert, sowohl die Verantwortung für das desaströse PISA-Ergebnis als auch seine Konsequenzen auf die Lehrerschaft als die Gruppe mit der schlechtesten gesellschaftlichen Lobby abzuwälzen. Aus all dem resultiert nicht nur Überforderung, sondern zugleich ein als unbefriedigend erlebter Zustand, der in der aktuellen wissenschaftlichen Diskussion unter dem Begriff "Gratifikationskrise" firmiert. [...] Der Text möchte einen Beitrag leisten zu einer Diskussion, die nach Auffassung des Autors zu sehr therapeutisch ausgerichtet ist. Die Literatur, die derzeit dafür zur Verfügung steht, kommt oft im Lebenshilfe-Ratgeber-Gestus daher, statt soziale und politische Verantwortung bei denen einzufordern, bei denen sie tatsächlich liegt. Denn der Beamtenstatus mit Pensionsberechtigung wird als angeblich unverhältnismäßiges Privileg bei Bedarf immer gegen die Lehrer ins Feld geführt, ohne dass zugleich gesagt würde, dass dieses Privileg mit der Treuepflicht des Beamten - und das heißt: Pflicht zu blinder Weisungsgebundenheit - teuer erkauft wird. Zu zeigen, dass die Fürsorgepflicht des Staates derzeit allenfalls nachträglich dann geübt wird, wenn das Kind in den Brunnen gefallen - sprich: der Beamte dienstunfähig erkrankt - ist, gehört zu den Anliegen des Textes. (DIPF//Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3