"Regionalschule". Überlegungen zur organisatorischen und pädagogischen Entwicklung der Schulstrukturreform in Schleswig-Holstein am Beispiel der Wilhelminenschule in Preetz.

Autor/in	Carstens, Lars O.
Institution	Christian-Albrechts-Universität zu Kiel / Institut für Pädagogik
Titel	"Regionalschule". Überlegungen zur organisatorischen und pädagogischen Entwicklung der Schulstrukturreform in Schleswig-Holstein am Beispiel der Wilhelminenschule in Preetz.
Quelle	Kiel: Univ., Inst. für Pädag. (2011), 28 S.Verfügbarkeit
Reihe	Kieler Berichte. Neue Folge. 16
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0949-961X; 2751-1359
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungssystem; Förderungsmaßnahme; Ganztagsbetreuung; Schulprofil; Schulgesetz; Offene Schule; Schulform; Grundschule; Orientierungsstufe; Regionale Schule; Gymnasium; Sekundarbereich; Ganztagserziehung; Lehrer; Außerschulisches Lernen; Bundesland; Flexibilisierung; Freizeitpädagogik; Sozialpädagoge; Fallbeispiel; Konzeption; Kooperation; Prävention; Reform; Gemeinschaftsschule; Deutschland; Schleswig-Holstein
Abstract	Der Beitrag ist folgendermaßen gegliedert: 1. Zur pädagogischen Situation der Schule in Schleswig-Holstein, 2. Ziele und Struktur des Schulgesetzes: 2.1 Grundschule, 2.2 Orientierungsstufe, 2.3 Sekundarstufe: 2.3.1 Regionalschule, 2.3.2 Gemeinschaftsschule, 2.3.3 Gymnasium, 3. Wilhelminenschule - Grund- und Regionalschule. Ein neuer Schultyp als Schule vor Ort: 3.1 Profil der Wilhelminenschule: Regionalschule mit Grundschulanteil, 3.2 Was ist für uns eine "offene Ganztagsschule"?: 3.2.1 Begründung für die Einführung einer "offenen Ganztagsschule", 3.2.2 Pädagogisches Konzept, 3.2.3 Konzept der Flex-Klasse, 4. Chancen und Risiken auf dem Weg zur Etablierung eines neuen Schultyps: 4.1 Regionale Standortbedingungen, 4.2 Partizipation am Realschulbildungsgang, 4.3 Ganztägiges Lernen. (DIPF/Kr.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4