Von der normierten Individualleistung zum kreativen Gemeinschaftswerk.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Krick, Florian
Titel	Von der normierten Individualleistung zum kreativen Gemeinschaftswerk.
Quelle	Aus: Neumann, Peter (Hrsg.); Balz, Eckart (Hrsg.): Mehrperspektivischer Sportunterricht. Didaktische Anregungen und praktische Beispiele. 2. Schorndorf: Hofmann (2011) S. 211-227Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport. 179
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7780-4790-3
Schlagwörter	Bildungsziel; Sekundarstufe II; Leistungsbeurteilung; Lernerfolg; Didaktik; Lerninhalt; Lernziel; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Bewegungsgestaltung; Geräteturnen; Sport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Trampolinspringen; Turnen; Kooperation; Leistung
Abstract	Verf. verdeutlicht zunächst das pädagogische und didaktische Spektrum der Thematisierung des Turnens im Sportunterricht, das von der normierten Einzelleistung bis zur kooperativen und kreativen Gemeinschaftsleistung reicht. Anschließend werden die verschiedenen Perspektiven in Bezug auf Lernziele und Lerninhalte in einer turnerischen Unterrichtsreihe der Sekundarstufe II aufgezeigt. Dann werden konkret die Unterrichtsinhalte und die Unterrichtsgestaltung beschrieben und die Durchführung des Unterrichtsvorhabens dargestellt. Abschließend bewertet Verf. den Lernerfolg in der Unterrichtsreihe. -bo-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/1

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