Kindeswohlgefährdung zwischen Jugendhilfe und Schule. Statistische Befunde und qualitative Analysen.

Autor/inn/en	Bohler, Karl Friedrich; Franzheld, Tobias
Titel	Kindeswohlgefährdung zwischen Jugendhilfe und Schule. Statistische Befunde und qualitative Analysen. Gefälligkeitsübersetzung: Endangerment of child well-being between youth welfare and school. Statistical findings and qualitative analyses.
Quelle	Aus: Fischer, Jörg (Hrsg.); Buchholz, Thomas (Hrsg.); Merten, Roland (Hrsg.): Kinderschutz in gemeinsamer Verantwortung von Jugendhilfe und Schule. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss. (2011) S. 243-268 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-17811-0
DOI	10.1007/978-3-531-92894-4_15
Schlagwörter	Kindeswohl; Jugendschutz; Schule; Bundesland; Forschungsstand; Jugendhilfe; Amtliche Statistik; Gefährdung; Regionaler Unterschied; Jugendamt; Deutschland
Abstract	Wendet man sich in der Sozialforschung dem Thema "Schule und Jugendhilfe" zu und betrachtet nicht die Schulsozialarbeit, also die soziale Arbeit in der Institution Schule, sondern die Beziehung zwischen Schulen und Trägern der Jugendhilfe, so fällt der Sachverhalt auf, dass es dazu keinen nennenswerten Forschungsstand mit entsprechenden Untersuchungsergebnissen gibt. Die Autoren greifen deshalb in ihrem Beitrag auf allgemeine sozialstatistische Daten sowie auf eigene Forschungen zur regionalen Ausprägung der Jugendhilfepraxis zurück. Ihre Analysen beschränken sich aufgrund der vorhandenen Datenlage auf Kindeswohlgefährdungen und sparen die Problematik präventiver Maßnahmen des Kinderschutzes aus. Sie beginnen mit einer Analyse der Beziehung von Jugendhilfe und Schule und betrachten danach die einschlägigen Daten des Statistischen Bundesamts zu Kindeswohlgefährdungen und Schutzmaßnahmen der Jugendämter. Die Meldung von Kindeswohlgefährdungen bei den zuständigen Behörden wird mittels selbst erhobener Daten aus drei Jugendämtern aufgeschlüsselt. Das institutionelle Schnittfeld wird anhand erster Experteninterviews skizziert. Zum Schluss veranschaulicht eine paradigmatische Fallgeschichte die zu untersuchende Problematik. (ICI2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/1