Professionalisierung des Berufsbildungspersonals in Europa

Sonst. Personen	Bahl, Anke (Hrsg.); Grollmann, Philipp (Hrsg.)
Titel	Professionalisierung des Berufsbildungspersonals in Europa - was kann Deutschland lernen? Gefälligkeitsübersetzung: Professionalization of vocational education personnel in Europe - what can Germany learn?
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2011), 182 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe des Bundesinstituts für Berufsbildung. 16
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7639-1145-5
Schlagwörter	Bildungspolitik; Lehrer; Ausbildung; Berufsbildung; Arbeitskraft; Professionalisierung; Qualifikation; Berufsschule; Bologna-Prozess; Studiengang; Master-Studiengang; Bachelor-Studiengang; Hochschule; Bestandsaufnahme; Innovation; Praxis; Europäische Union; Personal; Deutschland
Abstract	"Mit dem Kommuniqué von Brügge von Dezember 2010, das die Schwerpunkte der europäischen Zusammenarbeit für die kommenden zehn Jahre niederlegt, ist die Bedeutung des Personals für die Qualität und Attraktivität beruflicher Bildung erneut unterstrichen worden. Die europäische Berufsbildungspolitik ist bei Umsetzung ihrer ehrgeizigen Ziele auf eine enge Verzahnung mit der Politik in den Mitgliedsstaaten angewiesen. In diesem Band werden Aktivitäten der letzten Jahre und Positionen zum Thema vorgestellt. Es werden Perspektiven für eine solche Verzahnung der europäischen und deutschen Politik zur Förderung des Berufsbildungspersonals aufgezeigt." (Autorenreferat). Inhaltsvertzeichnis: Kornelia Haugg: Vorwort des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (5-6); Einführung: Anke Bahl, Philipp Grollmann: Professionalisierung des Berufsbildungspersonals in Europa: Strukturen, Inhalte und berufsbildungspolitische Aktivitäten (9-28); Dagmar Ouzoun: Berufsbildungspersonal in Europa: Perspektiven europäischer Bildungspolitik (29-45); "Peer Learning" zum beruflichen Bildungspersonal: Lernen in und an Europa: Soren Nielsen: Professionalisierung des Berufsbildungspersonals in Deutschland - Erkenntnisse aus den Peer-Learning-Aktivitäten für Europa (49-72); Niamh Mernagh, Edwin Mernagh: Neue Herausforderungen für die Professionalisierung des Berufsbildungspersonals in Deutschland - eine Betrachtung aus der Außenperspektive (73-82); Anneke Schröder-Dijkstra: Europäischer Innovationstransfer durch "Peer Learning" - Erfahrungen und Einsichten für die Praxis aus deutscher Sicht (83-91); Professionalisierung des Berufsbildungspersonals in Deutschland: aktuelle Entwicklungen: Uwe Faßhauer: Bologna und die Ausbildung für Lehrkräfte an den beruflichen Schulen - zum aktuellen Entwicklungsstand (95-106); Ulrich Blötz: Betriebliche Bildungsdienstleistungen als Zukunftsbranche (107-121); Herold Gross: Deutsche Ausbilderqualifizierungen: Referenzen für Europa? (123-135); Innovative Ansätze zur Qualifikation und Qualifizierung des Bildungspersonals: Rudolf Fink, Klaus Jenewein, Alexander Schnarr: Professionalisierung des Berufsbildungspersonals in Bachelor- und Masterstrukturen an der Universität Magdeburg - Erfahrungen und internationale Perspektiven (139-151); Michael Ehrke: Professionalisierung des Berufsbildungspersonals als Gewerkschaftsziel - ein Impuls für Qualifikation und Beschäftigung in Europa (153-164); Ulrike Engels: Professionalisierungsimpulse durch Projekte aus dem Programm Leonardo da Vinci: Beispiele aus Deutschland (165-171); Ausblick -Was kann Deutschland lernen? Philipp Grollmann, Anke Bahl: Professionalisierung des beruflichen Bildungspersonals - was kann Deutschland lernen? (175-180).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2012/1