Dysbalancen in der Grundschule unter besonderer Beachtung des Rücken- und Fußbereiches und daraus abzuleitende prophylaktische Modelle für den Einsatz in der Schule. Unkorrigierte Fassung.

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Autor/in	Hahn, Eva
Titel	Dysbalancen in der Grundschule unter besonderer Beachtung des Rücken- und Fußbereiches und daraus abzuleitende prophylaktische Modelle für den Einsatz in der Schule. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2011), 113 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2011.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Grundschule; Schüler; Unterricht; Haltung; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Im Rahmen dieser Arbeit soll der Frage nachgegangen werden, ob Kinder bereits im Grundschulalter Dysbalancen in Form von Haltungsauffälligkeiten und Fußfehlstellungen zeigen, von welcher Qualität diese Dysbalancen sind und welche Merkmale Kinder aufweisen, die Dysbalancen haben. Frühzeitig eingesetzte Präventionsmaßnahmen sollten im Volksschulunterricht verankert werden. - Betreuer: Kollegger Manfred; Fauland Alfred.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2012/3

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