Kritisch und aufgeschlossen. Der Blick der Eltern auf die Bildungspolitik.

Autor/in	Tillmann, Klaus-Jürgen
Titel	Kritisch und aufgeschlossen. Der Blick der Eltern auf die Bildungspolitik.
Quelle	Aus: Killus, Dagmar (Hrsg.); Tillmann, Klaus-Jürgen (Hrsg.): Der Blick der Eltern auf das deutsche Schulsystem. Die 1. JAKO-O Bildungsstudie. Münster: Waxmann (2011) S. 35-57 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-2525-5; 978-3-8309-2525-5; 978-3-8309-7525-0
Schlagwörter	Bildung; Allgemeinbildung; Empirische Sozialforschung; Querschnittuntersuchung; Chancengleichheit; Erwartung; Leistungsdruck; Allgemeinbildung; Bewertung; Bildung; Bildungspolitik; Chancengleichheit; Deutschland; Eltern; Empirische Sozialforschung; Erwartung; Gleichheit; Grundschule; Schüler; Begabtenförderung; Bildungspolitik; Ziel; Förderung; Ganztagsschule; Leistungsdruck; Schulwahl; Weiterführende Schule; Bundesland; Förderung; Eltern; Schulwahl; Gegliedertes Schulsystem; Übergang; Grundschule; Weiterführende Schule; Ganztagsschule; Schüler; Begabtenförderung; Bundesland; Gleichheit; Bewertung; Ziel; Deutschland
Abstract	In diesem Beitrag geht es um die Meinungen, Einstellungen und Erwartungen, die Eltern gegenüber zentralen Problemen der Bildungspolitik einnehmen. [Es wird zunächst eingeordnet], welche Bedeutungen repräsentative Elternbefragungen für den bildungspolitischen Prozess erlangen können, um dann auf einige zentrale Ergebnisse der JAKO-O Bildungsstudie einzugehen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2