Quartier macht Schule. Die Perspektive der Kinder. 1. Aufl.

Autor/inn/en	Fritsche, Caroline; Rahn, Peter; Reutlinger, Christian
Titel	Quartier macht Schule. Die Perspektive der Kinder. 1. Aufl.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. (2011), 162 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Sozialraumforschung und Sozialraumarbeit. 5
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 149-162
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-17697-8; 978-3-531-17697-0
DOI	10.1007/978-3-531-94019-9
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Soziale Bedingung; Sozialraum; Wahrnehmung; Soziale Integration; Sozialisation; Kind; Schule; Schuljahr 03; Schuljahr 06; Raumgestaltung; Schulleben; Primarbereich; Schüler; Methodik; Stadt; Raumbegriff; Forschungsstand; Entwicklung; Forschungsprojekt; Schweiz
Abstract	Aus einer kindzentrierten Perspektive wird in diesem Band die Bedeutung des Sozialraums Schule als Aneignungs- und Ermöglichungsraum am Beispiel zweier Quartiere (Stadtviertel) in einer mittelgroßen Stadt der Schweiz rekonstruiert. Anlass des zugrundeliegenden Forschungsprojektes war die Erfahrung der Stadt, dass in der Quartierentwicklung der Einbezug von Schulen als System und als konkretes Schulhaus auf unterschiedliche Schwierigkeiten gestoßen ist. Diese Schwierigkeiten verweisen jedoch auf eine generelle Fragestellung: Wie nehmen Kinder ihre Schule und ihr Quartier wahr und welche Beziehungen bestehen zwischen diesen zwei Welten? Auf der Grundlage der empirischen Ergebnisse werden Perspektiven für Schul- und Quartierentwicklung sowie für kommunale Bildungspolitik ausgelotet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/1