Biographisches Lernen und Professionalitätsentwicklung. Lernprozesse von Lehrenden in Pflegeberufen. 1. Aufl.

Autor/in	Ostermann-Vogt, Bettina
Titel	Biographisches Lernen und Professionalitätsentwicklung. Lernprozesse von Lehrenden in Pflegeberufen. 1. Aufl.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. (2011), 280 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Lernweltforschung. 10
Beigaben	Literaturangaben S. 261-280
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-18150-5; 978-3-531-18150-9
DOI	10.1007/978-3-531-94012-0
Schlagwörter	Bildungsprozess; Bildungsforschung; Biografische Methode; Empirische Forschung; Fallstudie; Forschungsdesign; Einstellung (Psy); Bildungsbiografie; Berufsfeld; Berufsschule; Berufslaufbahn; Biografie; Deutschland; Lehrer; Professionalisierung; Bildungsforschung; Fallstudie; Bildungsprozess; Theoriebildung; Empirische Forschung; Professionalität; Biografische Methode; Lehrer; Lernprozess; Gesundheitspflege; Berufslaufbahn; Professionalisierung; Berufsschule; Berufsfeld; Biografie; Professionalität; Theoriebildung; Deutschland
Abstract	Welches Verhältnis besteht zwischen biographischen Lern- und Bildungsprozessen und pädagogischer Professionalität im Spannungsfeld der beruflichen Weiterentwicklungsprozesse? Unter dieser Fragestellung werden in dieser Studie biographische Dispositionen, Motive und Ressourcen und deren Bedeutung für den Aufbau von pädagogischen Haltungen und den Umgang mit beruflichen Herausforderungen von Lehrenden in Pflegeberufen rekonstruiert. Im Ergebnis wird u.a. ausgeführt, dass der Aufbau von beruflichen Wertestrukturen über biographische Professionsbildungsprozesse gesteuert wird. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2