Profis für Krippen. Curriculare Bausteine für die Aus- und Weiterbildung frühpädagogischer Fachkräfte. neue Ausg.

Autor/inn/en	Viernickel, Susanne; Nentwig-Gesemann, Iris; Harms, Henriette; Richter, Sandra; Schwarz, Stefanie
Titel	Profis für Krippen. Curriculare Bausteine für die Aus- und Weiterbildung frühpädagogischer Fachkräfte. neue Ausg.
Quelle	Freiburg, Breisgau: FEL-Verlag Forschung-Entwicklung-Lehre (2011), 236 S.Verfügbarkeit
Reihe	Materialien zur Frühpädagogik. 8
Beigaben	Illustrationen; CD-ROM 1
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-932650-44-4
Schlagwörter	Erziehung; Kleinkind; Kinderkrippe; Frühpädagogik; Vorschulerziehung; Curriculum; Berufsausbildung; Fortbildung; Erwachsenenbildung
Abstract	Die Qualifizierung frühpädagogischer Fachkräfte für die Arbeit mit Kindern in den ersten drei Lebensjahren und ihren Familien stellt derzeit eine der zentralen Herausforderungen für die Professionalisierung der Frühpädagogik dar. Um die Qualität der Betreuung, Erziehung und Bildung von Kindern in dieser frühen und für die Entwicklung überaus bedeutsamen Lebensphase zu sichern, müssen Fachkräfte spezielle, für dieses Feld und die damit verbundenen Handlungsanforderungen relevante, Kompetenzen erwerben. Die Publikation "Profis für Krippen - Curriculare Bausteine für die Aus- und Weiterbildung frühpädagogischer Fachkräfte" dient der Implementierung und Weiterentwicklung von entsprechenden Bildungsangeboten. Die zehn Curricularen Bausteine orientieren sich inhaltlich an zentralen pädagogischen Themenfeldern bzw. Handlungsanforderungen der Arbeit mit Kindern in den ersten drei Lebensjahren. Jedem Baustein werden Kompetenz- bzw. Lernzielformulierungen für die Handlungsfelder Kind / Gruppe, Familie, Team / Organisation und soziale Netzwerke zugeordnet und ausführlich beschrieben. Im Rahmen auf dieser Basis konzipierter frühpädagogischer Bildungsangebote werden grundlegendes wissenschaftlichtheoretisches Wissen und handlungspraktische Kompetenzen erworben. Dabei wird der Herausbildung einer professionellen Haltung und damit verbundener Kernkompetenzen besondere Aufmerksamkeit geschenkt. Der hier vorgelegte systematische Aufbau nach dem Bausteinprinzip entspricht dem Anspruch der Modularisierung und Kompetenzorientierung von Bildungsangeboten im Aus- und Weiterbildungsbereich. Damit wird der Heterogenität von Bildungsformaten - von der Weiterbildung über die fachschulische bis hin zur hochschulischen Bildung -, den unterschiedlichen fachlichen Profilen von Bildungsstätten sowie professionellen Schwerpunkten von Lehrkräften Rechnung getragen. Die Curricularen Bausteine ermöglichen den verschiedenen Bildungsstätten, ihre Curricula im Hinblick auf das hier umfassend dargestellte Anforderungs- und Kompetenzprofil für dieses spezifische frühpädagogische Arbeitsfeld weiterzuentwickeln und die Materialien flexibel in die jeweiligen Lehr- und Lernstrukturen zu integrieren. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2012/2