Das eigene Tun begreifen. Eine ganzheitliche Therapie für Schulkinder auf den Grundlagen Maria Montessoris.

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Autor/in	Christl, Elisabeth
Titel	Das eigene Tun begreifen. Eine ganzheitliche Therapie für Schulkinder auf den Grundlagen Maria Montessoris.
Quelle	München: Utz (2011), 238 S.Verfügbarkeit Zugl.: München, Univ., Diss., 2009 u.d.T.: Christl, Elisabeth: Theoretische und praktische Grundlagen der Montessori-Therapie im Schulalter.
Reihe	Pädagogik
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8316-4058-0; 978-3-8316-4058-4
Schlagwörter	Montessori-Pädagogik; Konzentrationsschwäche; Schulkind; Sonderpädagogik; Montessori-Pädagogik; Konzentrationsschwäche; Rechenschwäche; Schulkind; Rechenschwäche; Sonderpädagogik
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2012/2

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