Global panaceas, local realities. International agencies and the future of education.

Autor/in	Beech, Jason
Titel	Global panaceas, local realities. International agencies and the future of education.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (2011), 279 S.Verfügbarkeit Zugl.: London, Univ., Diss.
Reihe	Komparatistische Bibliothek. 22
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-59477-1; 978-3-631-59477-3
Schlagwörter	Bildung; Interview; Bildungspolitik; Bildungsreform; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Entwicklungsland; Globalisierung; 20. Jahrhundert; Diskurs; Einflussfaktor; Empfehlung; Hochschulschrift; Reform; Umsetzung; Internationale Organisation; OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung); UNESCO (Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation); Weltbank; Ausbilder; Argentinien; Brasilien; Lateinamerika; Südamerika
Abstract	By analysing the proposals for teacher education drawn up by UNESCO, the World Band and OECD, this book shows that even though each of these organizations has different views about education, their proposals are based on a similar set of assumptions about the future, and about how educational systems should be reformed to adapt to this future. In order to explore the effects of these proposals in different contexts, the book examines the educational reforms implemented in Argentina and Brazil in the 1990s, revealing how the discourse of international agencies was transformed as it met with local assumptions about what constitutes good education for teachers. The findings of this research are discussed within a broader theoretical model which makes it possible, thus, to map the circulation of discourse in the global educational field. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4