The Cambridge handbook of intelligence.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Sternberg, Robert Jeffrey (Hrsg.); Kaufman, Scott Barry (Hrsg.)
Titel	The Cambridge handbook of intelligence.
Quelle	Cambridge u.a.: Cambridge Univ. Press (2011), 984 S.Verfügbarkeit
Reihe	Cambridge handbooks in psychology
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-521-73911-X; 978-0-521-73911-5
Schlagwörter	Forschung; Gesellschaft; Umwelteinfluss; Arbeitsgedächtnis; Entwicklungspsychologie; Erfolg; Hochbegabung; Intelligenz (Psy); Intelligenzschwäche; Kognitiver Prozess; Kreativität; Persönlichkeit; Intelligenzmessung; Intelligenztest; Frühe Kindheit; Kindheit; Künstliche Intelligenz; Entwicklungspsychologie; Erfolg; Erwachsener; Forschung; Gesellschaft; Intelligenztest; Kreativität; Künstliche Intelligenz; Motivation; Nachschlagewerk; Neurobiologie; Persönlichkeit; Rationalität; Theorie; Evolution; Genetik; USA; Hochbegabung; Kognitiver Prozess; Handbuch; Informationsverarbeitung; Arbeitsgedächtnis; Expertise; Motivation; Evolution; Genetik; Neurobiologie; Tier; Rationalität; Expertise; Handbuch; Nachschlagewerk; Theorie; Erwachsener; Informationsverarbeitung; USA
Abstract	This volume provides the most comprehensive and up-to-date compendium of theory and research in the field of human intelligence. Each of the 42 chapters is written by world-renowned experts in their respective fields, and collectively, they cover the full range of topics of contemporary interest in the study of intelligence. The handbook is divided into nine parts: Part I covers intelligence and its measurement; Part II deals with the development of intelligence; Part III discusses intelligence and group differences; Part IV concerns the biology of intelligence; Part V is about intelligence and information processing; Part VI discusses different kinds of intelligence; Part VII covers intelligence and society; Part VIII concerns intelligence in relation to allied constructs; and Part IX is the concluding chapter, which reflects on where the field is currently and where it still needs to go. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/1

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