Scale construction and psychometrics for social and personality psychology. 1st publ.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Furr, R. Michael
Titel	Scale construction and psychometrics for social and personality psychology. 1st publ.
Quelle	Los Angeles u.a.: Sage (2011), 153 S.Verfügbarkeit
Reihe	SAGE library of methods in social and personality psychology
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. [143]-147
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-85702-404-3; 978-0-85702-404-6
Schlagwörter	Faktorenanalyse; Methodologie; Multivariate Analyse; Psychologische Forschung; Reliabilität; Skalierung; Testkonstruktion; Validität; Varianzanalyse; Psychologie; Psychologische Statistik; Sozialpsychologie; Item-Response-Theory; Psychometrie; Testtheorie; Faktorenanalyse; Messung; Multivariate Analyse; Psychologe; Psychologie; Skalierung; Sozialpsychologie; Statistik; Validität; Datenanalyse; Testkonstruktion; Qualitätssicherung; Variable; Testtheorie; Methodologie; Einführung; Psychometrie; Varianzanalyse; Reliabilität; Datenanalyse; Variable; Messung; Psychologe; Statistik; Einführung; Qualitätssicherung
Abstract	After briefly highlighting basic principles, practices, and recommendations, this volume provides guidance and background helping social/personality psychologists construct, use, evaluate, and interpret psychological measures. The first section describes steps in the construction of psychometrically-sound scales, it introduces basic psychometric properties such as dimensionality, reliability, and validity, and it examines potential threats to psychometric quality. The second section introduces special topics and advanced psychometric perspectives, focussing on the use of difference scores, and on the logic and use of Confirmatory Factor Analysis, Generalizability Theory, and Item Response Theory as advanced psychometric perspectives. These advanced perspectives differ in important ways from the traditional psychometric perspective with which most readers might be familiar. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/1

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