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Autor/inn/enGötz, Margarete; Krenig, Katharina
TitelJahrgangsmischung in der Grundschule.
QuelleAus: Einsiedler, Wolfgang (Hrsg.); Götz, Margarete (Hrsg.); Hartinger, Andreas (Hrsg.); Heinzel, Friederike (Hrsg.); Kahlert, Joachim (Hrsg.); Sandfuchs, Uwe (Hrsg.): Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik. 3., vollst. überarb. Aufl. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2011) S. 92-98Verfügbarkeit 
ReiheUTB. 8444
BeigabenLiteraturangaben S. 97-98
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-7815-1754-7
SchlagwörterLeistungsentwicklung; Grundschule; Lernentwicklung; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Unterricht; Begründung; Organisation; Wirkungsforschung; Altersgemischte Gruppe; Deutschland
AbstractDer Beitrag stellt für die deutsche Grundschule die Jahrgangsmischung in ihrer Begründung, ihren Organisationsformen und ihren empirisch belegten Wirkungseffekten auf die Lern- und Leistungentwicklung der Schüler und Schülerinnen dar.
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
Update2012/1
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