Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Blum, Werner; Krauss, Stefan; Neubrand, Michael |
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Titel | COACTIV - Ein mathematikdidaktisches Projekt? |
Quelle | Aus: Kunter, Mareike (Hrsg.); Baumert, Jürgen (Hrsg.); Blum, Werner (Hrsg.); Klusmann, Uta (Hrsg.); Krauss, Stefan (Hrsg.); Neubrand, Michael (Hrsg.): Professionelle Kompetenz von Lehrkräften. Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV. Münster u.a.: Waxmann (2011) S. 329-343
PDF als Volltext |
Beigaben | grafische Darstellungen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 978-3-8309-2433-3; 978-3-8309-7433-8 |
Schlagwörter | Kompetenz; Empirische Forschung; Lehrer; Didaktik; Fachdidaktik; Mathematik; Mathematikunterricht; Übersicht; Forschungsprojekt; Deutschland |
Abstract | [Der Beitrag] diskutiert das Projekt COACTIV aus Sicht der Mathematikdidaktik. Im ersten Abschnitt [werden] ... (auf allgemeiner Ebene, mit einer exemplarischen Konkretisierung) wesentliche mathematikdidaktische Kompetenzaspekte zusammengestellt..., über die Mathematiklehrkräfte - als notwendige Voraussetzung ihres professionellen Handelns - aus normativer Sicht verfügen sollten. Im zweiten Abschnitt wird dargelegt, welche dieser Kompetenzaspekte im Rahmen des COACTIV-Projekts Berücksichtigung gefunden haben und wie sich diese Aspekte in aktuelle mathematikdidaktische Arbeitsfelder einbetten. Hierdurch soll auch deutlich werden, dass und wie im Einzelnen COACTIV auf einem breiten Fundus fachdidaktischer Expertise aufbauen konnte. Inwiefern COACTIV aus Sicht der Autoren auch selbst zu einer Fortentwicklung dieser Expertise beigetragen hat, wird dann im dritten Abschnitt ausgeführt. Das Kapitel schließt mit einer Liste offener Fragen, die zu weiteren Forschungen Anlass geben sollten, und mit einem kurzen Fazit im Lichte der Titelfrage des Kapitels. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2011/4 |