Methodische Grundlagen des Forschungsprogramms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Löwen, Katrin; Baumert, Jürgen; Kunter, Mareike; Krauss, Stefan; Brunner, Martin
Titel	Methodische Grundlagen des Forschungsprogramms.
Quelle	Aus: Kunter, Mareike (Hrsg.); Baumert, Jürgen (Hrsg.); Blum, Werner (Hrsg.); Klusmann, Uta (Hrsg.); Krauss, Stefan (Hrsg.); Neubrand, Michael (Hrsg.): Professionelle Kompetenz von Lehrkräften. Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV. Münster u.a.: Waxmann (2011) S. 69-84 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-2433-3; 978-3-8309-7433-8
Schlagwörter	Kompetenz; Erziehungswissenschaft; Datenerhebungstechnik; Empirische Untersuchung; Forschungsdesign; Längsschnittuntersuchung; Methode; Validität; Stichprobe; Deutschland; Längsschnittuntersuchung; Lehrer; Mathematikunterricht; Methode; Stichprobe; Validität; Kompetenz; Forschungsprojekt; Professionalität; Schuljahr 09; Lehrer; Mathematikunterricht; Referendariat; Professionalität; Studie; Übersicht; Studie; Forschungsprojekt; Deutschland
Abstract	[Das Kapitel] gibt einen technisch orientierten Überblick über das Forschungsprogramm [COACTIV], und zwar sowohl über die längsschnittlichen Hauptuntersuchungen als auch die Serie der Ergänzungs- und Validierungsstudien. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4

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