Hochbegabte. Erkennen, Probleme, Lösungswege. 6. Aufl.

Autor/in	Heinbokel, Annette
Titel	Hochbegabte. Erkennen, Probleme, Lösungswege. 6. Aufl.
Quelle	Berlin u.a.: Lit (2011), 148 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 139-148
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8258-3078-0; 978-3-8258-3078-6
Schlagwörter	Akzeleration; Fähigkeit; Hochbegabung; Verhalten; Diagnostik; Geschlechtsspezifische Sozialisation; Förderungsmaßnahme; Kind; Schulanfang; Schulklasse; Schülerleistung; Begabtenförderung; Begabung; Außerschulisches Lernen; Geschichte (Histor); Sonderklasse; Benachteiligung; Definition; Fallbeispiel; Überspringen; Schülergruppe; Mädchen; Deutschland; Großbritannien; USA
Abstract	Hochbegabte Kinder hat es zu allen Zeiten und in allen Gesellschaften gegeben. In der Bundesrepublik bestand mehrere Jahrzehnte die Meinung, es sei nicht nötig, sich um sie zu kümmern. Mehr und mehr hat sich die Erkenntnis durchgesetzt, daß hochbegabte Kinder aus allen Schichten der Bevölkerung stammen und auch in Familien leben, die sie nur wenig unterstützen können. Wenn auf ihre Bedürfnisse nach Wissen, nach dem Verstehen von Zusammenhängen, ihre schnelle Auffassungsgabe und ihre Ungeduld mit ständigen Wiederholungen zu Hause und im Schulalltag angemessen eingegangen wird, entwickeln hochbegabte Kinder nicht mehr Probleme als andere Kinder auch. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4