Arbeitsorientierte Grundbildung. Funktionale Analphabeten qualifizieren.

Autor/inn/en	Rothe, Kathleen; Preising, Beatrice
Sonst. Personen	Loebe, Herbert (Hrsg.); Severing, Eckart (Hrsg.)
Titel	Arbeitsorientierte Grundbildung. Funktionale Analphabeten qualifizieren.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2011), 56 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Leitfaden für die Bildungspraxis. 47
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-4669-1; 978-3-7639-4669-3
Schlagwörter	Grundbildung; Analphabet; Analphabetismus; Erwachsenenbildung; Berufliche Integration; Bildungsberatung; Bildungsangebot; Psychosoziale Beratung; Bildungsangebot; Schreib- und Lesefähigkeit; Bildungsberatung; Schreib- und Lesefähigkeit; Berufliche Integration; Erwachsenenbildung; Analphabetismus; Psychosoziale Beratung; Analphabet
Abstract	Der Leitfaden geht auf die Ursachen und Auswirkungen von funktionalem Analphabetismus ein. Er beschreibt die Lebenssituation der Betroffenen und wird durch Fallbeispiele und Zitate ergänzt. Fachkräfte, die mit der Implementierung entsprechender Angebote vor Ort betraut sind, erhalten eine praxisnahe Hilfestellung zur Umsetzung eines arbeitsorientierten Qualifizierungsangebots. Als praktisches Beispiel einer Umsetzung wird das Qualifizierungsmodell "ABC zum Berufserfolg" vorgestellt. Der Informationsteil am Ende des Leitfadens enthält Empfehlungen zu Arbeitsmaterialien für den Alphabetisierungsunterricht, Literaturhinweise und eine kommentierte Linksammlung. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2011/4