Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Schäfer, Jürgen R.; Herder, Meike; Glowalla, Ulrich |
|---|---|
| Titel | Steigerung der Lernmotivation durch Fernsehserien. |
| Quelle | Aus: Berendt, Brigitte (Hrsg.); Voss, Hans-Peter (Hrsg.); Wildt, Johannes (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. Lehren und Lernen effizient gestalten. [Teil] D. Medieneinsatz. Elektronische Medien. Berlin u.a.: Raabe (2011) D 2.8, 14 S. |
| Beigaben | Literaturangaben 7 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| Schlagwörter | Fernsehen; Vorlesungskritik; Studienverhalten; Studentenschaft; Deutschland |
| Abstract | Die klassische Frontalvorlesung ist heute nur noch ein Medium der Wissensvermittlung unter anderen. Die Entwicklung interaktiver Medien spielt im Zeitalter der leistungsstarken Internetverbindungen eine immer größere Rolle und macht auch vor dem Hörsaal nicht halt. Die Vorlesung steht somit in Konkurrenz zu den neuen Medien, die zum Teil hervorragend illustrierte und animierte Videoclips zur Verfügung stellen. Die Vorlesung für sich ist dabei kein Selbstzweck. Eine gute Vorlesung muss in der Lage sein, den Studierenden neueste Informationen in einem verständlichen und gut memorablen Format zu liefern. Exemplarisch möchten die Autoren mit dem Beitrag zeigen, dass es durchaus möglich ist, selbst populäre Fernsehserien sinnvoll in Lehrveranstaltungen zu integrieren. (HoF/Text übernommen). |
| Erfasst von | Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg |
| Update | 2011/4 |
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