Didaktik des Unterrichts mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern. 2. Fachdidaktiken.

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Sonst. Personen	Lang, Markus (Hrsg.); Hofer, Ursula (Hrsg.); Beyer, Friederike (Hrsg.)
Titel	Didaktik des Unterrichts mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern. 2. Fachdidaktiken.
Quelle	Stuttgart: Kohlhammer (2011), 276 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-17-020151-4
Schlagwörter	Schüler; Didaktik; Unterricht; Blinder; Sonderpädagogik; Sehbehinderter
Abstract	Band 2 liefert die Ausdifferenzierung in Fachdidaktiken und fächerübergreifende Bildungsanliegen. Thematisiert werden hierbei folgende Unterrichtsbereiche: Lesen und Schreiben; Mathematisches Lernen; Veranschaulichung in historischen, geografischen und naturwissenschaftlichen Kontexten; Musik; Bewegungserziehung; Kunst und Gestalten; Informationstechnologie; Selbst- und Sozialkompetenzen. Die dargestellten Fachdidaktiken beziehen sich ausdrücklich auf Unterrichtssituationen in heterogenen Lerngruppen und schliessen die Zielgruppe mehrfachbehinderter sehgeschädigter Schülerinnen und Schüler mit ein.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2011/2

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